Voici la présentation vue en cours sur l’Art des premiers Homo Sapiens :
Peinture rupestre et exemple à Madrid
Et voici la découverte polémique publiée dans la revue Science qui soutient que les néandertaliens pouvaient avoir fait aussi de l’art rupestre bien avant les sapiens dans quelques grottes de la Péninsule Ibérique…
La obra de arte más antigua fue de un neandertallpais/2018/02/22/ciencia/1519314761_836333.html
Este trimestre hemos trabajo en el proyecto IRGY haciendo uso del programa de edición de audio Audacity. Aquí os dejo dos documentos muy útiles. Echadles un vistazo.
Por otro lado, habéis realizado un trabajo sobre dos vídeos que nos cuentan el origen de la música jazz y su desarrollo en los primeros años. Aquí tenéis los links a los vídeos y la ficha correspondiente.
Pour connaître l’histoire des chasseurs-cueilleurs de la Péninsule Ibérique vous pouvez cliquer sur cette présentation: Paleo-Epipoaleo-MAN
Avec les vidéos qui suivent, vous pouvez mieux imaginer comment était la vie au Paléolithique. Il s’agit d’une époque difficile, car ces hommes et ces femmes étaient en concurrence pour la nourriture avec les autres prédateurs s’ils voulaient subsister aux plus durs moments des glaciations.
L’adaptation des humains à cet environnement hostile a été possible grâce à leur mode de vie nomade et à la solidarité du groupe. Voici la vie dans un campement « magdalénien », qui représente la façon de vivre des Homo Sapiens pendant les derniers années du Paléolithique.
Campamento del final de Paleolítico (magdaleniense)
Vous pouvez également faire ce quiz sur le mode de vie au Paléolithique : Quiz La Préhistoire à petits pas
Voici la présentation vue en classe :
Dans ce lien vous pouvez tester vos connaissances sur l’évolution ici : Quiz sur l’évolution, les espèces humaines et nos ancêtres
En faisant le quiz tu apprendras quelques curiosités et tu verras qu’en France ils aiment donner un prénom aux espèces d’hominidés: Toumaï, Lucy, l’homme de Flores, l’homme de Cro-Magnon, etc.
À chaque zone de la Terre avec des conditions climatiques similaires correspond un biome, avec une végétation et une faune spécifique. Voici un lien pour mieux comprendre les principaux biomes terrestres à travers des définitions simples :
Hoy nos han explicado qué son los líquenes. Se trata de una simbiosis, una mezcla de un alga y un hongo. Pueden tener diversos colores: son verdes, amarillos, blancos o naranjas, y de diversos tamaños y formas: más grandes o más pequeños y algunos son como una hoja de lechuga pequeña..
Hoy hemos visto la cadena alimentaria y realizado luego un juego con tarjetas. De arriba a abajo, hay 5 niveles.
Abajo están los descomponedores, que son aquellos que comen la materia muerta, por ejemplo: los hongos, los gusanos.
Los siguientes son los productores, que son aquellos que se hacen su propia comida, como las plantas, que hacen su comida con la fotosíntesis.
Luego están los consumidores primarios, que son los que comen plantas o herbívoros, como los conejos o las liebres.
Después van los consumidores secundarios, que pueden comer frutos o carne o ser omnívoros, como los zorros, los topos.
Por último,están los consumidores terciarios o superdepredadores, que son los que comen carne o carne muerta/ son carnívoros o carroñeros, como los buitres o los lobos.
Hoy salimos del albergue a las 10:30 horas de la mañana, aproximadamente. A diferencia de ayer (que os llovió y granizo) , hoy hemos tenido sol y sólo nos ha nevado de regreso al albergue.
Ha sido un día frío, pero caminando se estaba bien. Hemos ido haciendo algunas paradas en las que las educadoras paraban para realizar unas explicaciones. Las monitoras que nos explican toda la « materia » se llaman Marta y Cristina.
A mitad de la ruta hemos parado para almorzar y hemos continuado hasta el Raso de Pedro Morales, donde hicimos varias actividades relacionadas con lo aprendido ayer y lo explicado en a ruta. Lo más divertido fue el taller de ecosistemas.
La caminata fue bastante cansada pero sólo hicimos la mitad de una ruta normal para evitar tener muy mal tiempo arriba o en la vuelta. Cuando volvimos al albergue hicimos más actividades variadas, un taller de orientación y un gynkhana de juegos de naturaleza.
Texto: Samuel Esteban, Daniel Gómez, Yago Sánchez y Alba Benito.
Dibujo de la ruta en Google Earth: Eider Grande y Paula Cabezas.
Le blog du Mairena 